博仁大学会计学生参访PMC，了解AI辅助对账与审计

银行流水如何与账簿核对，AI可以协助哪些审计工作，哪些判断仍需由会计人员作出？2026年11月2日，博仁大学会计学院学生走进PMC会计与咨询公司，围绕这些问题了解会计事务所的数字化工作流程。本次参访由AT363“会计工作数字工具”课程组织，是学生将课堂知识与企业实践衔接的一次学习活动。

此前，课程学习已涉及SAP Business One、Gemini、NotebookLM、COSO企业风险管理框架、AI文字识别（AI-OCR）及模型上下文协议（MCP）等内容。此次参访让学生进一步了解这些工具和方法在实际工作中的应用，为2027年参加合作与工作整合教育（CWIE）实践作准备。

从银行对账案例看AI怎样进入会计流程

PMC专家以银行存款对账为例介绍生成式AI的使用：先将PDF文件中的数据转成Excel表格，再与分类账进行比对，查找尚未入账或可能记错借贷方向的项目。企业分享的案例中，相关工作耗时由半天缩短至约5至10分钟。

这一时长来自企业介绍的具体案例。AI能协助处理数据，但会计人员仍需具备基础知识，明确任务要求，并核对数据转换和比对结果，不能把工具生成的内容直接当成最终结论。

在审计工作方面，企业还介绍了AI可辅助的环节，包括整理和归纳会计及税务规范的变化、准备工作底稿、筛选检查项目，以及分析异常情况和业务风险。对学生而言，参访展示了数字工具与日常会计任务之间的具体联系。

技术之外，企业看重判断与沟通

参与交流的企业负责人ฐานวีร์ เปี่ยมสุขธัญสิน认为，AI正在改变信息处理的速度和方式，会计人员也需要持续更新能力。但理解客户问题、把专业知识用于具体情境，以及向客户清楚说明问题，仍是职业工作的重要部分。

他提醒学生，学习数字工具时应保持开放，不要把能力局限于某一款软件。不同任务可能需要不同处理方式，工具更新之后，专业基础、分析思路和学习能力依然决定着工作质量。涉及审计分析和判断时，人员也须对最终结果负责。

交流还涉及跨年龄层的沟通。学生日常习惯使用简短聊天信息，进入有不同年龄员工的组织后，需要注意表达是否完整、对方是否准确理解。企业建议，熟悉技术的年轻人应同步练习倾听、提问和说明问题的能力。

参访结束后，部分学生继续询问到PMC申请实习的事宜。企业负责人肯定学生了解真实工作场景的主动性，并认为在校期间接触企业，有助于学生判断自己感兴趣的岗位和职业方向。

本次活动由任课教师อรัญญา นาคหล่อ负责带队。按课程后续计划，学生拟于11月9日前往Top Charoen眼镜公司总部，了解Power BI商业数据分析应用；11月16日拟参访SCG，继续学习企业中的AI应用。

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