近日,泰国博仁大学(Dhurakij Pundit University,DPU)与泰国储蓄银行共同推进的“2026年储蓄银行青年家乡发展项目”完成年度成果汇报。
项目以佛统府杨发展社区为实践基地。过去两年,博仁大学师生持续走进当地社区,从实际需求出发,将课堂中的专业知识运用到社区发展、旅游规划和农产品推广中。
这一次,成果已经真正落到了社区里。

博仁大学携手泰国储蓄银行,以专业力量助力社区发展
项目团队结合当地环境和社区特点,协助打造社区水上市场,希望通过新的旅游场景吸引游客进入社区。
水上市场带来的并不仅是游客数量的增加。
游客进入社区后,会进一步产生餐饮、农产品、手工艺品等消费,让旅游带来的收入能够覆盖更多当地家庭。对于社区而言,这种模式比单一项目更重要的地方,在于让当地居民能够真正参与其中。
除了旅游开发,博仁大学团队还将BCG理念引入当地产品升级。
BCG即Bio-Circular-Green Economy(生物—循环—绿色经济),强调在经济发展的同时兼顾资源利用、循环发展与环境保护。
项目团队结合社区原有的手工艺和农产品资源,对产品开发和呈现方式进行调整,希望在保留地方特色的基础上,提高产品附加价值,并带动当地农产品销售。
从水上市场到社区产品,最终目的都是让项目产生的收益能够真正回到当地居民手中。
这项合作已经持续两年。
博仁大学师生团队并非只进行短期调研或一次性活动,而是持续进入社区,与当地居民一起寻找问题、讨论方案,再把专业知识转化为能够实际执行的项目。
对于大学生来说,这也是另一种课堂。
社区发展涉及旅游、商业、产品设计、资源整合以及基层治理等多个方面。很多问题没有标准答案,需要学生真正进入现场以后才能理解。
从社区水上市场落地,到手工艺品升级,再到旅游和农产品销售的带动,这些变化也让大学教学与真实社会需求有了更直接的连接。
此次2026年项目成果汇报,是对阶段性工作的总结,也是博仁大学参与社会与社区发展的一个缩影。
大学除了培养学生,也可以利用自身的专业和人才资源参与地方发展。
对于参与项目的学生而言,他们获得的不只是一次社会实践经历,而是亲眼看到一个想法如何经过调研、讨论和执行,最后真正进入社区,并给当地居民带来变化。
这也是博仁大学一直希望学生在课堂之外获得的能力。
泰国博仁大学(DPU)位于曼谷,除日常课程教学外,学校也通过企业合作、社区项目和社会实践,让学生有机会将所学知识应用到真实场景中。
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